Erzählbilder zu Addition und Subtraktion

In den Mathematiklehrmitteln werden Erzählbilder, wenn überhaupt, nur kurz mit den Schülerinnen und Schülern behandelt. Doch gerade durch solche Erzählbilder, die in einem vertrauten Sachkontext eingebettet sind, bauen die Lernenden die Grundvorstellungen der Addition und Subtraktion auf. Zusätzlich sind viele Erzählbilder in den Lehrmitteln verwirrend und von der Mehrdeutigkeit betroffen. Die Erzählbilder müssen klar erkenntlich sein, ob es sich um eine Addition oder Subtraktion handelt. Diese Arbeit hat als Ziel Erzählbilder zu entwickeln, welche die Grundvorstellungen von Addition und Subtraktion im Anfangsunterricht fördern. Da es für das ganzheitliche Lernen den intermodalen Transfer benötigt, wurde zusätzlich zu den Erzählbildern eine Materialkiste entwickelt, welche konkrete Materialien und selbst hergestellte Legematerialien beinhaltet. Anhand der Theorie wurden Kriterien herausgearbeitet, was ein gutes Erzählbild ausmacht. Darauf aufbauend wurden die Erzählbilder entwickelt. Es ist wichtig, dass die bildlichen Darstellungen in der Erfahrungswelt der Kinder spielen und ihnen so vertraut sind. Denn nur so sind sie motiviert die Aufgaben zu lösen. Die vier Grundvorstellungen Hinzufügen, Zusammenfügen, Wegnehmen und Ergänzen bauen die Schülerinnen und Schüler sich anhand der Erzählbilder und der Materialien auf. Durch das konkrete Handeln erfahren sie, was die einzelnen Grundvorstellungen bedeuten