Historisches Lernen im Geschichtsunterricht

Der König, der vor seinen Gefolgsleuten von den Taten seiner adeligen Vorfahren schwärmt. Der Stammesführer, der am Lagerfeuer in ehrfürchtiger Stimmung von den Reisen und Abenteuer seiner Ahnen berichtet oder der Stallbursche, welcher davon träumt, einst solche Heldentaten zu vollbringen, wie die Ritter die in den Lobliedern besungen werden. Geschichte fasziniert die Menschen, damals wie heute. Dies ist vor allem frappant, wenn man bedenkt, wie viele Leute sich auch heute mit historischen Romanen unterhalten oder wie viel Ansturm Mittelalterserien und Mittelalterfilme sich erfreuen. Geschichte entführt in vergangene Zeiten und zeigt die Welt, wie sie einmal war. Die neuen Erkenntnisse, die durch Geschichte gewonnen werden, werden als historisches Lernen definiert. Dieses Lernen geschieht bewusst oder unbewusst, wobei man beim bewussten, historischen Lernen vom Geschichtsunterricht in der Schule spricht. Mit Erkenntnissen aus der Vergangenheit können Schlüsse auf die Gegenwart und auf die Zukunft gewonnen werden. Das Ziel des historischen Lernens im Geschichtsunterricht besteht darin, den Schülerinnen und Schülern ihren eigenen Platz in der Geschichte bewusst zu machen. Sie sollen erkennen, dass die Welt, wie sie sie heute kennen, ein Produkt vieler Ereignisse und Prozesse der Vergangenheit ist. Somit können sie die Erkenntnis gewinnen, dass sie selbst einen entscheidenden Teil zu ihrer eigenen Lebensgeschichte beitragen können