Musik im Natur- und Technikunterricht. Biologisches Begriffsverständnis fördern mittels angewandter Musik

Im Rahmen dieser Masterarbeit wird der Einsatz von naturwissenschaftlichen Liedern im Oberstufenunterricht thematisiert. Dazu wurde eine Untersuchung mit mehreren Oberstufenklassen durchgeführt, welche ein Lied zum Verdauungstrakt gesungen haben. Dabei wurde der Fokus auf die Vermittlung von Begriffen und deren konzeptuelles Verständnis, sowie die Auswirkungen der Intervention auf die Motivation der Schüler und Schülerinnen gelegt. Die Auswirkungen der Musik auf den menschlichen Körper, seine Psyche und vor allem auf den Lernprozess, soll in dieser Arbeit analysiert werden. Es wird den Fragen nachgegangen, ob sich konzeptuelles Begriffsverständnis mittels Musik vermitteln lässt und ob dieses im Vergleich zum „normalen“ Unterricht besser im Gedächtnis gespeichert wird. Ausserdem soll überprüft werden, ob die Motivation der Lernend durch diese Unterrichtsform gesteigert werden kann. Die Beantwortung der Fragen geschieht mit der Untersuchung und deren Überprüfung durch eine Testreihe, sowie einen Motivationsfragebogen. Die Auswertung der Testreihe sowie des Motivationsfragebogens, soll die Wirkung von naturwissenschaftlichen Liedern im Oberstufenunterricht aufzeigen