Rechnen lernen mit Lilli

Das Ziel der vorliegenden Bachelorarbeit ist einerseits, die Themen Mathematik im Kindergarten und wie Kinder im Allgemeinen lernen durch ausgiebige Literaturrecherche zu beleuchten. Andererseits eine daraus resultierende Unterrichtsgrundlage zur Einführung von Mathematik im Kindergarten anhand einer Führungsfigur darzustellen. Dies soll altersgerecht für die Kinder und lustvoll in der Umsetzung sein. Das Übertragen der theoretischen Fragen auf eine konkrete Unterrichtsidee stellt die Antwort auf die folgende Fragestellung dar: Was braucht eine Führungsfigur und wie kann diese eingeführt werden, um den Kindern mathematisches Wissen effektiver zu vermitteln? Die Führungsfigur Lilli ist so hergestellt, dass mit den Kindern spielerisch ein Einstieg in die Mathematik gemacht werden kann. Der Lehrperson stehen einige Ideen für die Einführung zur Verfügung. Abschliessend wird das Produkt auf das Erfüllen der Qualitätskriterien für den Mathematikunterricht geprüft, mit den theoretischen Inhalten verglichen und Schlussfolgerungen gezogen