Produktion eines Hörspieles zur Förderung des Fremdsprachenlernens. Welche Aspekte müssen berücksichtigt werden, um eine Fremdsprache zu Beginn des 2. Zyklus lehrreich und mit Anregung der Sprachfreude zu vermitteln?

Bei dieser Arbeit handelt es sich um eine produktorientierte Bachelorarbeit im Be-reich Fremdsprachen, welche im Rahmen der Ausbildung zur Primarlehrperson an der Pädagogische Hochschule in Rorschach erstellt wurde. Diese Arbeit zeigt Aspekte auf, die bei Einführung der ersten Fremdsprache in der 3.Klasse, dem 2. Zyklus, berücksichtigt werden müssen um eine Fremdsprache lehr-reich und mit Anregung der Sprachfreude zu vermitteln. Die Lehrperson ist das be-deutendste Medium um Lernende zu motivieren aber auch die Auswahl von Medien, welche die Lehrperson im Unterricht einsetzt, sind von Bedeutung. Dabei ist die Be-rücksichtigung unterschiedlicher Lerntypen und der multiplen Intelligenzen von Wich-tigkeit, weil sie Schülerinnen und Schüler motivieren und unterschiedliche Lernwege eröffnen. Die Bachelorarbeit geht deshalb der Frage nach, welche theoriegeleiteten Aspekte zur Produktion eines unterstützenden Hörspieles berücksichtigt werden müssen und setzt sich zum Ziel diese in ein Hörspiel zu integrieren. Um zu gewähr-leisten, dass auch die visuellen, kinästhetischen und kommunikativen Lerntypen be-rücksichtigt werden, sind zusätzliche Materialien und Ideen passend zum Hörspiel konzipiert worden