Mittels sozialem Lernen zu weniger Ausgrenzung. Eine Durchführung und Untersuchung einer Integrationsmassnahme mit zwei Messzeitpunkten in einer zweiten Klasse

Diese Arbeit befasst sich mit der Thematik der Integration, des Klassenklimas und der Messung von zwischenmenschlichen Beziehungen. Die Untersuchung der Fragestellung, ob mittels gruppendynamikfördernden Bewegungsaufgaben während circa fünf Wochen, sozial ausgegrenzte Schüler und Schülerinnen besser in die Klasse integriert und somit ein besseres Klassenklima hergestellt werden kann, fand in der zweiten Klasse im Schulhaus am Büehl in Niederurnen statt. Nach der Datenerhebung mittels Fragebogen, wurden die Ergebnisse ausgewertet. Anschiessend führte die Lehrperson während fünf Wochen Integrationsübungen durch. Nach einer zweiten Erhebung erfolgte der Datenvergleich, welcher zu folgendem Ergebnis führt. Bei 40 Prozent der, als ausgegrenzt geltenden Schüler und Schülerinnen, waren die Übungen bezogen auf die Integration erfolgreich