Methodenvergleich beim Erlernen neuer Stufenbarrenelemente

Im Sportunterricht werden verschiedene Methoden angewendet, um gewisse Fertigkeiten zu erlangen. Im Bereich des Geräteturnens wird oft mit verschiedenen Aufbauformen, wie z.B. ein Handstand an die Wand machen um das Element Handstand abrollen zu erlernen, gearbeitet. Im Rahmen dieser Masterarbeit wird der Unterschied zwischen dem ganzheitlichen Erlernen von Stufenbarrenelementen und dem Erlernen der einzelnen Elemente mit Aufbauformen in Bezug auf den Erfolg der jeweiligen Methode verglichen. Mit Hilfe der Durchführung beider Methoden in zwei verschiedenen Probandengruppen können Vergleiche in Bereich der Bewegungsausführung der Elemente angestellt werden. Die Schülerinnen der 2. Oberstufe erlernen eine bestimmte Anzahl Stufenbarrenelemente mit je einer Methode. Die Bewegungsausführungen der Stufenbarrenelemente werden mittels Videoaufnahmen festgehalten und anhand eines Bewertungsbogens analysiert. Jede Schülerin zeigt jedes Stufenbarrenelement zu drei unterschiedlichen Zeitpunkten vor, sodass der Fortschritt und die Wirkung der einzelnen Methoden festgehalten werden können. Die Arbeit mit den unterschiedlichen Schulklassen erlaubt den Vergleich der Lernergebnisse dieser zwei Methoden