Waldwoche mit Kindergartenkindern zur Förderung der Basisfunktionen mit Schwerpunkt Motorik und Wahrnehmung

Die vorliegende Arbeit beschäftigt sich mit den Basisfunktionen, vorwiegend der Motorik und der Wahrnehmung und wie diese in einer Projektwoche im Wald mit Kindergartenkindern gefördert werden können. In einem ersten Teil werden verschiedene Begriffe erklärt und auf deren Bedeutung für den Kindergarten eingegangen. Anhand dieser Theorie und der Erkenntnisse daraus wurde die Woche geplant und durchgeführt und in einem zweiten Teil dieser Arbeit dokumentiert. Die Planungen wurden einem Bilderbuch entlang gestaltet und eine Führungsfigur führt durch die einzelnen Sequenzen. Ausserdem wird erwähnt, welche Vorkehrungen und Vorsichtsmassnahmen vor der Durchführung eines solchen Projekts getroffen werden müssen. Um festzustellen, ob eine Förderung der Wahrnehmung und der Motorik stattgefunden hat, wurde mit zwei Kindern vor und nach der Waldwoche ein Test durchgeführt, der gefilmt und analysiert wurde. Die Kinder waren während der ganzen Waldwoche motiviert dabei und freuten sich auf die Zeit im Wald. Die Knaben, mit denen die Tests durchgeführt worden waren, konnten sich auf die Aufgaben einlassen und waren begeistert, als sie die Aufgaben nochmals lösen durften. Es konnten jedoch keine eindeutigen Veränderungen festgestellt werden im Posttest