Umgang mit Multikulturalität im schulischen Umfeld

In der Schweiz haben momentan ca. 23% der Wohnbevölkerung einen Migrationshintergrund. Dies führt zu einer sprachlichen, wie auch kulturellen Vielfalt, die sich natürlich auch im Schulzimmer wiederspiegelt und zu sehr heterogenen Lerngruppen führt. Die nachfolgende Bachelorarbeit beschäftigt sich mit der Frage, ob Kinder und Jugendliche mit Migrationshintergrund in unserer Bildungslandschaft erfolgreich sind. Falls dies nicht der Fall ist, muss man sich fragen, wie sich diese Benachteiligung im schulischen Alltag konkret äussert. Welche Möglichkeiten stehen Lehrkräften zur Verfügung, um einen möglichst hohen Grad an Chancengerechtigkeit in multikulturellen Klassen zu erzielen? Während der Auseinandersetzung mit den obengenannten Fragestellungen, anhand einschlägiger Literatur, wurde eine Erkenntnis sehr klar. Es gibt keine eindeutige Lösung, da diese Thematik derart komplex und vielschichtig ist