Add to ORKGDie vorliegende Arbeit befasst sich mit dem Thema „Leseflüssigkeit“ und geht der Frage nach, wie sich diese mit der Methode Tandem-Lesen in einer Primarschule (Mittelstufe, 5. und 6. Klasse) entwickelt. Anhand dieser Methode wurde die Leseflüssigkeit der Schülerinnen und Schüler der Schule Ahorn in Schwamendingen (ZH) gefördert, welche während sechs Wochen mit dieser trainiert haben. Mit der Lernfortschrittsdiagnostik Lesen wurden die Kinder einmal vor dem Training und einmal nach dem Training getestet. Die Ergebnisse sind sehr erfreulich, da sich die Leseflüssigkeit der Schülerinnen und Schüler in den meisten Fällen positiv entwickelt hat. Von insgesamt 36 Kindern konnten in der zweiten Erhebung 32 davon eine bessere Leistung erzielen, 2 K...
Die Arbeit widmet sich der Förderung des Leseverstehens von Kindern der 3. und 4. Klasse. Zwei Train...
Die vorliegende Arbeit setzt sich mit der Auswirkung der Motivation auf das Lernverhalten der Primar...
Das Ziel der vorliegenden Arbeit ist es herauszufinden, welche Strategien Schülerinnen und Schüler a...
Die vorliegende Arbeit befasst sich mit dem Thema „Leseflüssigkeit“ und geht der Frage nach, wie sic...
Die vorliegende Arbeit behandelt die Planung und Durchführung eines Trainings der bildhaften Vorstel...
Die vorliegende Arbeit befasst sich mit der Frage, wie sich die Leseflüssigkeit bei Kindern in der U...
Die vorliegende Arbeit befasst sich mit dem Thema, wie Kinder das Lesen erlernen und wie sich die Ei...
Diese Arbeit geht der Frage nach, ob durch ein integrativ ausgerichtetes Aufmerksamkeitstraining mit...
Die vorliegende Arbeit soll einen Beitrag zur Leseschwäche-Therapieforschung leisten und spiegelt da...
Das Ziel dieser Arbeit ist es, das Leseverhalten von Schülerinnen und Schülern der Mittelstufe zu un...
Ein Argument für bewegte Schule besagt, dass Schülerinnen und Schüler kognitiv mehr leisten, wenn de...
Die folgende Bachelorarbeit dient der Überprüfung der Wirksamkeit eines selbst erstellten Trainingsp...
In dieser Masterarbeit wird untersucht, ob mit einem Lesetraining die Lesekompetenz von Jugendlichen...
Die Beziehungsgestaltung von Lehrpersonen und Schüler und Schülerinnen im Schulalltag ist anspruchsv...
Diese Arbeit befasst sich mit der Frage: „Wie stark kann die Beweglichkeit im Alter durch dehnen und...
Die Arbeit widmet sich der Förderung des Leseverstehens von Kindern der 3. und 4. Klasse. Zwei Train...
Die vorliegende Arbeit setzt sich mit der Auswirkung der Motivation auf das Lernverhalten der Primar...
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