Entwicklung einer Unterrichtsreihe zum Thema Altpapier anhand der acht Haltungen des Systemdenkens

Obwohl Systemdenken als eine zentrale Kompetenz im Bereich Bildung für nachhaltige Entwicklung gilt, findet man dazu kaum Projekte und Umsetzungsmöglichkeiten für den Unterricht. Die Dringlichkeit, konkrete Ideen zusammenzustellen und zu verbreiten, ist demnach hoch. Im Rahmen dieser produktorientierten Bachelorarbeit wird der Frage nachgegangen, wie eine M&U - Unterrichtsreihe zum Thema Altpapier gestaltet werden muss, damit während des Unterrichts das Systemdenken der Kinder gefördert wird. Das entstandene Produkt ist eine Unterrichtsreihe zum Thema Altpapier für die Mittelstufe mit über 20 Lektionen. Dabei sollen die Kinder die acht Haltungen verinnerlichen, welche einen Systemdenker / eine Systemdenkerin auszeichnen. Die vorgängige Auseinandersetzung mit Literatur über Systemdenken und darüber, wie diese Kompetenz an Schüler und Schülerinnen weitergegeben werden kann, bildet die Basis der Inhalte der Unterrichtsreihe