Elektronische Prüfungen im berufskundlichen sowie überbetrieblichen Unterricht von Logistikern/Logistikerinnen EFZ

Die vorliegende Diplomarbeit befasst sich mit folgenden Fragestellungen: Welche Unterschiede bezüglich Organisation, Beweispflicht, Potenzial und Akzeptanz haben computerunterstützte Prüfungen gegenüber schriftlichen Prüfungen. Weiter soll geklärt werden, welche verschiedenen computerunterstützten Prüfungen heute angewendet werden und welche Prüfungen noch nicht oder nie mit dem neuen Medium „Computer“ ausgewertet werden können? Verändern sich die Prüfungsresultate, wenn nur das Medium Papier durch das Medium Computer ersetzt wird? Hier wird eine Untersuchung mit zwei Klassen durchgeführt, um dieser Fragestellung eine genaue Antwort zu liefern. Wie ist die subjektive Einschätzung der Lernenden bei der Durchführung der unterschiedlichen Prüfungsformen? Können bestehende Untersuchungen bestätigt werden, in denen Lernende, die einen Migrationshintergrund aufweisen, bedeutend mehr Schwierigkeiten bei Prüfungssituationen aufweisen als solche, welche die Schweiz als Heimatland haben? Kann das vorhandene Potenzial der computerunterstützten Prüfung gegenüber der schriftlichen Prüfung in den hier beschriebenen Frageformaten beschrieben und bestätigt werden