Rechengeschichten zu Multiplikation und Division in der Unterstufe

Im Umfang dieser Arbeit wurden im theoretischen Teil Rechengeschichten im Kontext des Sachrechnens mithilfe von Literatur analysiert und es wurde versucht, eine Definition für sie zu finden. Die Kategorie Rechengeschichten wurde mit anderen Aufgabentypen verglichen und zugeordnet. Die allgemeinen Ziele und Funktionen des Sachrechnens wurden diesbezüglich thematisiert. Als Produkt dieser Arbeit entstanden mit Berücksichtigung der behandelten theoretischen Aspekte dreizehn Rechengeschichten, die aufgenommen wurden und nun als CD vorhanden sind. Dazu wurden Arbeitsblätter erstellt, die die Einzel- sowie die Gruppenarbeit miteinschliessen. Als Bearbeitungshilfen entstanden mehrheitlich Kopiervorlagen oder ansonsten Ideen für reale Gegenstände. Vor allem der intermodale Transfer und das elementare Modellieren wurden dabei berücksichtigt