Coming-out in der Klasse. Homosexuelle Lehrpersonen über den Umgang mit der eigenen sexuellen Orientierung im Kontext der Schule

Im Mittelpunkt der Arbeit steht das Coming-out homosexueller Lehrpersonen im schulischen Bereich. Dieser lässt sich in die Kategorien Klasse, Lehrkollegium und Eltern ausgliedern. Die zentrale Frage dabei ist, welche Motivation dahiner steckt, sich zu outen, und wie demgemäss vorgegangen wird. Abschliessend wird festgehalten, ob sich das Coming-out als ratsam erwiesen hat. Dazu wurden sechs narrative Einzelinterviews mit geouteten Lehrpersonen der Stufen Primar, Sek I und Sek II mithilfe eines teilstrukturierten Leitfragebogens durchgeführt und anschliessend inhaltanalytisch auf motivationale und organisatorische Aspekte untersucht. Die Befragungen führten zu Tage, dass in erster Linie der natürliche Umgang mit der Sexualität im Vordergrund steht. Darüber hinaus führen die Interviewpartner ins Feld, dass der Aspekt der Eltern grundsätzlich vernachlässigbar ist, wobei zu beachten ist, dass die Schulleitung für den Fall etwelcher Reaktionen informiert wird, wenn immer möglich als erste Instanz