Interkulturelles Lernen und Lehren. Eine Einzelfallstudie. Deutschunterricht mit Tmint, Gebremedhin, Sara und Aron aus Eritrea

Erfahrungsbericht: Wie habe ich vier Kindern aus einem völlig anderen Hintergrund eine völlig neue Sprache vermittelt, ohne mich dabei auf eine gemeinsame Sprache stützen zu können? Das Unterrichtsmaterial waren die Mundbilder vom Lehrmittel Leseschlau. Die Unterrichtsform war die des Vorzeigen und Nachmachens bzw. Vorsprechen und Nachsprechens. Es gab immer körperlichen Einsatz, im Sinne eines bewegten Unterrichts und einem Schwergewicht auf nonverbaler Kommunikation. Theoretische Abhandlung: Was sagt die Wissenschaft zu Thematiken, denen ich in meinem Unterrichten begegnet bin? Ich untersuche theoretische Grundlagen zu den Themen Kultur und Interkulturalität, interkulturelle Kompetenzen allgemein und in der Pädagogik und Kommunikation in der Interkulturalität. Reflexion: Wie lassen sich meine Erfahrungen in Verbindung bringen mit dem, was die Wissenschaft uns sagt? Was lerne ich für meine Zukunft als interkulturell Lehrende? Aus meinen Erkenntnissen ergeben sich weiterführende Fragestellungen aber auch Hilfreiches für meine Zukunft als interkulturell Lehrende