Integrative Sonderbeschulung. Chancen und Risiken

In der nachstehenden Arbeit wird die Fragestellung „Welches sind die Chancen sowie Risiken / Herausforderungen der integrativen Sonderbeschulung?“ thematisiert. Dabei wurde diese mit Hilfe von Literatur aufgearbeitet sowie durch Interviews mit sechs Lehrpersonen abschliessend beantwortet. Die Lehrpersonen stammen aus den Bereichen der integrativen Sonderbeschulung, der Heilpädagogischen Schule sowie der Regelschule, wobei jeweils zwei aus jedem Bereich befragt wurden. Dabei wurden als Chancen vor allem der soziale Aspekt wie auch der Erfahrungsbereich als zentral erachtet. Das heisst, der soziale Umgang mit behinderten und nichtbehinderten Kindern, wie auch das Kennenlernen von Behinderten durch die anderen Kinder. Als Risiken und Herausforderungen wurden eventuelle Ausgrenzungen der Behinderten oder der Umgang mit Behinderten genannt. Ausserdem wird es auch als enormer Mehraufwand gesehen. Die grösste Herausforderung stellt jedoch die Gesellschaft dar, da diese viele Ängste und Vorurteile hat