Piraterie im Spiegel der Zeit

Ziel: Der Hauptteil der vorliegenden Arbeit befasst sich mit der Thematik der Piraterie der letzten 2000 Jahre und dient als Grundlage für die Weiterarbeit. Es wird aufgezeigt, inwiefern sich die Piraterie entwickelt und verändert hat und welche Einflussfaktoren dafür massgeblich waren. Die Epochen Antike, Mittelalter, frühe Neuzeit, Neuzeit und die Gegenwart werden untersucht. In den jeweiligen Epochen werden jeweils drei bis fünf Piratengruppen oder –völker ausgewählt. Der zweite Teil der Arbeit beschäftigt sich mit der geeigneten Auswahl der zuvor erarbeiteten Themen für den Unterricht in der Primarschule. Zu diesem Zweck wird ein Kriterienraster erstellt, ausge-wählte Themen werden geprüft und die Auswahl wird begründet. Methodik: Für die Recherche wird eine vertiefte Auseinandersetzung mit historisch fundierten Werken gemacht, die Schwerpunkte herausgezogen und im historischen Teil zusammenfassend wiedergegeben. Für den di-daktischen Teil werden Kriterien verschiedener Modelle zusammengetragen, die Inhalte aus dem historischen Teil nochmals genau betrachtet und ausgewählte Inhalte anhand des erstellten Kriterienrasters überprüft. Ergebnisse: Die Piraterie hat in den letzten zwei Jahrzehnten eine starke Veränderung durchgemacht. Durch die Fortschritte in Technik und Wissen ist auch die Piraterie gewachsen. Zudem haben sich bei der Überprüfung der Inhalte Caesars Entführung, Wikinger, Blackbeard und chinesisches Piratenbündnis als für den Unterricht in der Primarschule geeignet gezeigt. Das Thema Piraten in Somalia ist für die Primarschule eher ungeeignet. Schlussfolgerung: Die Arbeit zeigt einen kompakten Überblick über die Geschichte der Piraterie und der Krite-rienraster lässt sich ohne weiteres für die Überprüfung geschichtlicher Themen einsetzen