Culture and media as a new concept in Croatian language textbooks for young learners

Medijska pismenost ima sve veću ulogu u životu djece, kako u njihovom svakodnevnom životu, tako i u njihovom obrazovanju. Predmetno područje kultura i medijinovo je područje predmeta Hrvatski jezik. Predstavlja jednood triju međusobno povezanihpredmetnih područja, a odnosi se na „istraživanje veza između tekstova i njihovih oblika, između kultura življenja i društvenih odnosa, međuodnosa autora i publikete visoke umjetnosti i popularne kulture“(Kurikulum nastavnog predmeta Hrvatski jezik za osnovne škole i gimnazije, 2019). Ovim radom daje se pregled nastavnih sadržaja domene kultura i mediji premaKurikulumu za nastavni predmet Hrvatski jezik za osnovne škole i gimnazijeiz 2019. godine te predmetnog područja medijska kultura prema Nastavnom planu i programu za osnovne škole iz 2006. godine.Cilj je istraživanja utvrditi koliko su i na koji način novi pojmovi zastupljeni u udžbenicima hrvatskog jezika za mlađu školsku dob. U prvom dijelu diplomskog rada detaljno je proučen Nastavni plan i program te dio Kurikuluma koji se odnosi na predmetno područje kultura i mediji. U drugom dijelu diplomskog rada provedena je analiza udžbenika hrvatskoga jezikaza mlađu školsku dob tiskanih od 2014. godine do danas.Nowadays, media literacy plays a significant role in children's lives, both in their daily and school life. The subject component - culture and media is a new area of the subject Croatian language. It is one of the three interrelated subject areas and refers to "research into the connection between texts and their forms, between the culture of living and social relations, the relationship between authors and audiences and high art and popular culture" (Croatian language curriculum, 2019). This paper provides an overview of the teaching contents of culture and media according to the Curriculum for the subject Croatian language for primary schools and gymnasiums from 2019. The research aims to determine to what extent and in what way new terms are represented in Croatian language textbooks for younger school age. In the first part of the thesis, the part of the Curriculum related to the subject area - Culture and Media was studied in detail. In the second partan analysis of Croatian language textbooks for younger school-age printed from 2014 to the present is presented