Private or public? The comparison of secondary schools based on data analysis

Cílem diplomové práce je komparovat veřejné a soukromé střední školství z hlediska vybraných dat. V teoretické části budou nejprve charakterizovány koncepce kvality ve vzdělávání, kontrola kvality na základě České školní inspekce (ČŠI), mezinárodních testů a také tzv. kritéria kvalitní školy stanovená ČŠI. Také bude popisováno střední školství v Česku z pohledu zřizovatele, historického vývoje, nabídky oborů, vztahu s MŠMT a financování. Dále se bude zkoumat soukromé školství v mezinárodním kontextu, kde se budou porovnávat studie srovnávající soukromé a veřejné školy. Také bude přidána kapitola o rovných příležitostech vzdělávání v podmínkách českých škol. V analytické části budou zkoumány podmínky a výsledky vzdělávání ve vybraném období (2017-2019), přičemž se vyjde z již zmiňovaných kritérií kvalitní školy. Také se budou analyzovat data Centra pro zjišťování výsledků vzdělávání (CZVV), kde se budou zkoumat výsledky maturit a podíly neúspěšných maturantů za všechny střední školy, a poté zvlášť za gymnázia a střední odborné školy. Obdobně se bude postupovat u analýzy výkonových dat MŠMT, která budou zaměřena na individuální vzdělávací plány, konkrétně na podíly nadaných žáků a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Dále se budou zkoumat pedagogičtí pracovníci, konkrétně podíly...The aim of the diploma thesis is to compare public and private high school system with respect to selected data. Firstly, conceptions of quality in education, the inspection of the quality based on the Czech School Inspectorate (ČŠI), international tests or the quality school criteria given by the ČŠI will be characterized in the theoretical part. The high school system in Czechia with respect to the establisher, the historical development, the offer of disciplines, the relationship with the Ministry of Education, Youth and Sports (MŠMT) and financing will be described. It will be characterized the private school system at an international level to compare studies comparing public and private schools. The chapter about equal educational opportunities in conditions of Czech schools will be added too. Educational conditions and results in the selected period (2017-2019) will be analyzed in the analytical part. For the purposes of the analysis, the quality school criteria will be used. The data of the Center for Finding Results in Education (CZVV) will be analyzed too with respect to results of the school-leaving exam and shares of failed students from all high schools and then separately from grammar schools and vocational schools. It will be processed the data from MŠMT in a similar way where...Katedra andragogiky a managementu vzděláváníFaculty of EducationPedagogická fakult