the role of a social pedagogue in providing educational assistance to educational participants in pre-school education institutions

Socialinio pedagogo profesinė veikla orientuojasi į darbą su vaikais, pastariesiems teikiant švietimo pagalbą, sprendžiant problemas, skatinant jų adaptaciją, teikiant metodinę ir psichologinę paramą.Socialinės pedagogikos tikslas - sukurti sąlygas, kuriomis kiekvienas žmogus galėtų augti ir tapti labiau nepriklausomas bei integruotas. Socialinio pedagogo dalyvavimas ikimokyklinio ugdymo įstaigose yra lygiai tiek pat aktualus kaip ir mokyklose. Profesionaliai vykdydamas savo veiklą – bendraujant ir bendradarbiaujant su ikimokyklinio amžiaus vaikais ir jų tėvais, įtėviais ar globėjais, teikdamas konsultacinę pagalbą- jis padeda kurti darnų ikimokyklinio ugdymo procesą. Socialinės pedagoginės pagalbos funkcija yra reikalinga visiems ugdymo dalyviams, pradedant nuo su vaikais dirbančių ikimokyklinio ugdymo pedagogų, iki pačių vaikų ir visos ikimokyklinio ugdymo įstaigos bendruomenės. Socialinio pedagogo teikiama švietimo pagalba vaikams ikimokyklinio ugdymo įstaigoje padeda užtikrintai ir saugiai siekti efektyvios socializacijos ir pozityvios, sklandžios būsimos integracijos į visuomenę.Jo vaidmuo, teikiant kokybišką ir būtinąją švietimo pagalbą vaiko tėvams/globėjams ikimokyklinio ugdymo įstaigose, yra konsultuoti, teikti paramą šeimai, mentoriauti kylant komunikacijos sunkumams, atstovauti šeimos interesus ir užtikrinti sklandų visų ugdymo dalyvių bendravimą ir bendradarbiavimą.Pedagogo ir socialinio pedagogo santykis ikimokykliniame ugdyme pasireiškia per šviečiamąją funkcija, kuri svarbi kaip pedagogo veiklos kompetencijų stiprinimas. Tyrimo objektas: Socialinio pedagogo vaidmuo teikiant švietimo pagalbą ikimokyklinio ugdymo įstaigoje. Tyrimo tikslas: Nustatyti Socialinio pedagogo vaidmenį teikiant švietimo pagalbą ugdymo dalyviams ikimokyklinio ugdymo įstaigose. Tyrimo uždaviniai: 1. Išsiaiškinti socialinio pedagogo teikiamos švietimo pagalbos funkcionalumą ikimokyklinio ugdymo įstaigose 2. Analizuoti socialinio pedagogo švietimo pagalbos poreikį ikimokyklinio ugdymo įstaigose 3. Įvertinti socialinio pedagogo teikiamos švietimo pagalbos vaidmenį, ugdymo proceso dalyvių atžvilgiu 4. Numatyti socialinio pedagogo vaidmens stiprinimo galimybes teikiant švietimo pagalbą ikimokyklinio ugdymo įstaigoje Atlikto tyrimo rezultatai parodo, kad didžiausias socialinės pedagoginės pagalbos poreikis išryškėja būtent vaikams. Kokybiškai teikdamas švietimo pagalbą - individualiai konsultuodamas šeimas, vykdydamas prevenciją, bendradarbiaudamas ir tarpininkaudamas su kitais pedagogais, teikdamas pagalbą vaikų adaptacijos ir integracijos metu ir paramą šeimai, socialinis pedagogas ikimokyklinio ugdymo įstaigoje užtikrina darnų ugdymo procesą bei garantuoja lygiavertį, efektyvų ugdymą visiems jo dalyviams.The professional activity of a social pedagogue focuses on working with children, providing educational assistance to the latter, solving problems, promoting their adaptation, providing methodological and psychological support. The aim of social pedagogy is to create conditions in which everyone can grow and become more independent and integrated. The participation of a social pedagogue in pre-school education institutions is just as relevant as in schools. Through its professional activities - communication and cooperation with pre-school children and their parents, adoptive parents or guardians, providing counseling assistance - it helps to create a harmonious process of pre-school education. The function of social pedagogical assistance is needed by all participants in education, from pre-school teachers working with children to the children themselves and the whole community of the pre-school institution. The educational assistance provided by a social pedagogue to children in a pre-school education institution helps to achieve effective socialization and positive, smooth future integration into society. in case of communication difficulties, to represent the interests of the family and to ensure smooth communication and cooperation of all participants in education.Object of research: The role of a social pedagogue in providing educational assistance in a pre-school education institution. The aim of the research: To determine the role of a social pedagogue in providing educational assistance to educational participants in pre - school education institutions. Research tasks: 1. To find out the functionality of educational assistance provided by a social pedagogue in pre-school education institutions 2. To analyze the need for social pedagogical education assistance in pre-school education institutions 3. To evaluate the role of educational assistance provided by a social pedagogue in relation to the participants of the educational process 4. To envisage the possibilities of strengthening the role of a social pedagogue by providing educational assistance in a pre-school education institution The results of the research show that the greatest need for social pedagogical assistance is emerging in children. By providing quality educational assistance - individual counseling to families, prevention, cooperation and mediation with other educators, providing assistance during children's adaptation and integration and family support, a social pedagogue in a pre-school education institution ensures a sustainable educational process and guarantees equal, effective education for all participants.Švietimo akademij