Organisation of pupils occupation during long breaks by strengthening pupils relationships, including children experiencing exclusion into joint activities

Šiame baigiamajame darbe aprašomo pedagoginės veiklos tyrimo tikslas yra išsiaiškinti, ar mokinių užimtumo organizavimas ilgųjų pertraukų metu stiprina mokinių tarpusavio santykius, įtraukiant atskirtį patiriančius vaikus į bendras veiklas. Dirbant su mokiniais buvo pastebėta, kad klasėje yra mokinių, kuriems sunku užmegzti ryšį su kitais klasės vaikais. Jautėsi, kad mokiniai patiria atskirtį, nesijaučia klasės dalimi. Netradicinės ilgosios pertraukos, siekiant stiprinti mokinių tarpusavio santykius, bus organizuojamos Tauragės X mokykloje, pirmoje klasėje. Pirmoje baigiamojo darbo dalyje analizuojama mokyklos visiems samprata, mokytojo vaidmuo stiprinant mokinių tarpusavio santykius, mokinių santykių stiprinimo nauda, neformalių veiklų santykių stiprinimui nauda. Antroje baigiamojo darbo dalyje aprašomas pedagoginės veiklos tyrimas. Pateikiama pedagoginės veiklos tyrimo ir metodika organizavimas. Aprašomi gauti duomenys ir jų analizė. Atlikus tyrimą, galima pamatyti atliktos pedagoginės veiklos rezultatus, problemines vietas ir stipriąsias vietas. Darbo pabaigoje pateikiamos išvados ir rekomendacijos.The aim of the research of pedagogical activities described in this work is to find out whether the organization of students' employment is during long breaks by strengthening the relationships between students, involving children experiencing exclusion in common activities. While working with students, it was noticed that there are students in the class who find it difficult to make connections with other children. It felt like students were experiencing exclusion, not feeling part of the class. “Unconventional long breaks are organized by the bus in Tauragė X school, first grade. The first part of the final work analyzes the concept of school for all, the role of the teacher in strengthening student relations, the benefits of strengthening student relations. The second part of the final work describes the research of pedagogical activities. The organization of research and methodology of pedagogical activities is presented. Describe the data obtained and their analysis. After the research, it is possible to see the results of teachers' activities, problem areas and the strongest places. Conclusions and recommendations are presented at the end of the work.Švietimo akademij