Relationship between students‘ emotion regulation peculiarities and decision making styles

Tyrimo tikslas – nustatyti studentų emocijų valdymo strategijų ir sprendimų priėmimo stiliaus sąsają. Duomenų analizė buvo atliekama analizuojant 182 19-40 metų amžiaus (vid. 22,7m.) studentų duomenis, gautus internetinės apklausos būdu. Tyrime dalyvavo 133 moterys (73,1%), 49 vyrai (26,9%). Emocijų valdymo strategijoms nustatyti naudota Emocijų valdymo strategijų skalė (ang. Emotion regulation questionnaire), kurią sudarė Gross ir John (2003), į lietuvių kalbą skalę išvertė ir pilotinį tyrimą atliko bei klausimyną pakoregavo V. Maslenikova ir L. Bulotaitė (2013). Buvo vertintos kognityvinio pervertinimo ir ekspresyvaus slopinimo emocijų valdymo strategijos. Sprendimų priėmimo stiliams nustatyti naudota Bendras sprendimų priėmimo stiliaus matas (ang. General Decision Making Style), kurią sudarė Scott ir Bruce (1995), į lietuvių kalbą išvertė A. Endriulaitienė ir V. Martišius (2003). Buvo vertinti racionalus, intuityvus, vengiantis, priklausomas ir spontaniškas sprendimų priėmimo stiliai. Tyrimo rezultatai atskleidė, kad reikšmingų kognityvinio pervertinimo ir ekspresyvaus slopinimo naudojimo skirtumų studentų vaikinų ir merginų grupėse nerasta. Nustatyta, kad merginos linkusios dažniau naudoti priklausomą, vengiantį sprendimų priėmimo stilių nei vaikinai. Tyrimo rezultatai parodė, kad dažnėjant kognityvinio pervertinimo strategijos naudojimui, dažnėja ir racionalaus sprendimų priėmimo stiliaus naudojimas. Ryšys tarp kognityvinio pervertinimo ir intuityvaus sprendimų priėmimo stiliaus nerastas. Nustatyta, kad merginoms dažniau naudojant ekspresyvaus slopinimo strategiją, dažnėja ir vengiančio, bei spontaniško sprendimų priėmimo stiliaus naudojimas. Statistiškai reikšmingo ryšio tarp ekspresyvaus slopinimo ir priklausomo stiliaus merginų imtyje nerasta. Dar šio tyrimo rezultatai atskleidė, kad vaikinų imtyje ekspresyvaus slopinimo ir vengiančio, spontaniško, priklausomo stiliaus ryšio nerasta.The aim of this study was to investigate the relationship between emotion regulation and decision making styles. Data analysis was done with data collected via online survey from 182 students aged 19-40 years old (avg. 22,7) 133 females (73,1%), 49 males (26,9%) participated in the study. Emotion regulation strategies among students was measured with Emotion regulation questionnaire (ERQ; Gross & John, 2003). Questionnaire was translated into Lithuanian by V. Maslenikova and L. Bulotaitė (2013). Were evaluated such emotion regulation strategies as cognitive reappraisal and expressive suppression. Decision making styles among students was measured using General Decision Making Style questionnaire (GDMS; Scott & Bruce, 1995). Questionnaire was translated into Lithuanian by A. Endriulaitienė and V. Martišius (2003).Were evaluated such decision making styles as rational, intuitive, spontaneous, avoidant and dependent. The results of this research revealed that no statistically gender significant differences in the use of cognitive reappraisal and expressive suppression were found. It was also found that students‘ girls tend to use dependent and avoidant decision making style more often than boys. The results of this study also showed that there is a significant correlation between cognitive reappraisal and rational decision making style, but no correlation was found between cognitive reappraisal and intuitive decision making style. It was also found that statistically significant correlation between the use of expressive suppression and the use of avoidant, spontaneous style in girls, but no correlation between expressive suppression and dependent style in the group of girls. Further, the results of this study revealed that there was no correlation between expressive suppression and avoidant, spontaneous, dependent decision making style in boys.Socialinių mokslų fakultetasPsichologijos katedr