Nurturing of Lithuanian identity in Lithuanian schools in Norway

Šiame darbe analizuojama problema: kokie priimtiniausi būdai leidžia puoselėti lietuvybę Norvegijos lituanistinėse mokyklose ir kokie būdai yra patys populiariausi šiose mokyklose? Tyrimo objektas: lietuvybės puoselėjimas Norvegijos lituanistinėse mokyklose. Tyrimo tikslas: išanalizuoti, kaip Norvegijos lituanistinėse mokyklose puoselėjama lietuvybė. Tyrimo metodologija. Metodai – lituanistinių mokyklų socialiniame tinkle „Facebook“ skelbiamų tradicinių lietuviškų švenčių fotografijų lyginamoji analizė, Norvegijos lituanistines mokyklas lankančių vaikų tėvų anketinė apklausa. Aprašomojoje, lyginamojoje analizėje apibūdinamos lietuviškos tradicinės šventės, lyginamos populiarių lituanistinių mokyklų lietuviškų tradicinių švenčių šventimo būdai, čia esantys lietuviškos atributikos segmentai, švenčių užsiėmimai ir vaišių stalas. Išanalizuotos 42 (2017-2020 m.) fotografijos. Imtis – 40 respondentų. Tyrimo rezultatai: Norvegijos lituanistinių mokyklų fotografijų tyrimas atskleidė, kad tradicijos ir papročiai yra esminis elementas puoselėjant lietuvybę tirtose lituanistinėse mokyklose, švenčių metu lietuviškos tradicijos ir saugomos, ir modifikuojamos, keičiamos, atlikta anketinė apklausa parodė, kad dauguma lituanistines mokyklas lankančių Norvegijos lietuvių šeimų ieško būdų, kaip palaikyti tautinę tapatybę, daugiausiai tai vyksta lituanistinėse mokyklose švenčiant šventes, bendraujant ir leidžiant laiką su kitais lietuviais – taip atkuriami prisiminimai apie Lietuvą. Reikšminiai žodžiai: lietuvybė, lietuviai, lietuvybės puoselėjimas, identitetas, emigracija, šventės.The problem analysed in this paper: what are the most acceptable methods of nurturing Lithuanian identity in Lithuanian schools in Norway, and what methods are the most popular? The object of the research is nurturing of Lithuanian identity in Lithuanian schools in Norway. The aim of the research: to analyse how Lithuanian identity is nurtured in Lithuanian schools in Norway. Methodology of the research. Methods: a) comparative analysis of photographs of traditional Lithuanian celebrations posted by Lithuanian schools on the social network “Facebook”; b) questionnaire of parents whose children attend Lithuanian schools in Norway. The descriptive and comparative analysis contains descriptions of traditional Lithuanian celebrations, a comparison of typical Lithuanian festivals in popular Lithuanian schools, the segments of Lithuanian attributes, festive activities, and a feast table. Forty-two photographs from 2017 till 2020 were analysed. The sample size is forty respondents. Research results: the research of photographs of Lithuanian schools in Norway revealed that traditions and customs are an essential element in nurturing Lithuanian identity in the studied Lithuanian schools. During celebrations, Lithuanian traditions are both preserved and modified. The questionnaire survey showed that most Lithuanian families attending Lithuanian schools in Norway are looking for ways to maintain their national identity, mainly by celebrating holidays in Lithuanian schools, socialising, and spending time with other Lithuanians, thus recreating memories of Lithuania. Key words: Lithuanian identity, Lithuanians, nurturing of Lithuanian identity, identity, emigration, celebrations.Humanitarinių mokslų fakultetasKultūrų studijų katedr