Creative project for 9th graders in Lithuanian literature lessons, improving competence of learning to learn

Pamokų metu dažnai orientuojamasi tik į ugdymo turinį, žinių perdavimą, tačiau aktuali šių dienų ugdymo konteksto tema – mokėjimo mokytis kompetencijos ugdymas. Problema: mokymosi mokytis kompetencijos ugdymo stiprinimas. Objektas: mokymosi mokytis kompetencijos ugdymo galimybės. Tyrimo tikslas: išryškinti, kaip ugdoma mokymosi mokytis kompetencija, mokiniams įgyvendinant kūrybinį projektą lietuvių literatūros pamokose. Tyrimo uždaviniai: 1. Apibrėžti mokymosi mokytis kompetencijos sąvoką. 2. Analizuoti kūrybinio projekto (inovacijos) įgyvendinimo proceso sąsajas su mokymosi mokytis kompetencijos ugdymu. 3. Įvertinti mokinių mokymosi mokytis kompetencijos tobulėjimą kūrybinio projekto įgyvendinimo metu. Trukmė. Nuo 2021 kovo 15d. iki 2021 gegužės 20d. 1 mėnuo laiko (04 12-05 09) skirtas inovacijai įgyvendinti. Pedagoginės veiklos tyrimui atlikti pasirinkta kokybinė tyrimo kryptis. Psirinkti duomenų rinkimo metodai: refleksiniai klausimai raštu mokiniams tyrimo įgyvendinimo pradžioje ir pabaigoje, projekto įgyvendinimo stebėjimas dirbtuvėlių metu ir protokolo rengimas, mokinių kūrybinių projektų turinio analizė ir vertinimas, tyrėjos savirefleksija viso projekto įgyvendinimo metu. Rezultatai atskleidė, kad formalaus ugdymo procesą galima grįsti kompetencijų ugdymu, mokiniai geba mokytis savivaldžiai, reflektuoti mokymosi procesą ir jo rezultatus. Analizuojant rezultatus suformuluotos išvados, kad mokymosi mokytis kompetencija apima kelis etapus mokymosi procese, mokinių mokymosi mokytis kompetencija keitėsi kūrybinio projekto įgyvendinimo metu jiems reflektuojant, mokytojas turi būti besimokantysis – mokymosi mokytis kompetenciją ugdyti savo profesinėje veikloje, nes tik pats besimokydamas į tokią patirtį mokytojas gali pakvietsi mokinius.Usualy during school lessons the focus is on educational content and transferring knowledge, however actual topic in educational context is development of competences. Problem: strengthening the competence of learning to learn. Object: opportunities in developing the competence of learning to learn. Research aim: highlighting the ways in which the competence of learning to learn is developed while the students take up a creative project in Lithuanian Literature lessons. Research goals: 1. To define the competence of learning to learn. 2. To analyze the links between the realization of the creative project (innovation) process and the competence of learning to learn development. 3. To evaluate the improvement of students’ competence of learning to learn during the realization of the creative project. Duration. From March 15th, 2021 until May 20th, 2021. One month for the realization of innovation (April 12th through May 9th). Qualitative research direction was chosen for the research on educational activities. The chosen data collection methods were the following: reflective questions in writing for the students both in the beginning and at the end of the research, monitoring of the project realization during workshops, report preparation, analysis and evaluation of the content of students’ creative projects, and the researcher’s self-reflection during the execution of the project. Results revealed that the formal education process can be based on competence development, and that students are able to study autonomously and reflect on the learning process and results. Numerous conclusions were formulated while analyzing the results: the competence of learning to learn takes up a number of stages in the learning process; the students‘ competence of learning to learn evolved during the realization of the creative project and its reflection; the teacher must be the student and develop the competence of learning to learn in his or her occupational activity, based on the assertion that only by learning the teacher can include the students into such an experience.Švietimo akademij