Modeling of social pedagogical assistance at a younger school age in strengthening physical and emotional health

Darbo problema. Jaunesniojo mokyklinio amžiaus vaikų fizinės ir emocinės sveikatos lavinimui yra skiriamas nepakankamas tėvų ir mokyklos dėmesys. Darbo objektas. Socialinė pedagoginė pagalba jaunesniajame mokykliniame amžiuje. Bakalauro darbo tikslas. Ištirti socialinės pedagoginės pagalbos, jaunesniems mokyklinio amžiaus vaikams, poreikį stiprinant jų fizinę ir emocinę sveikatą. Uždaviniai. Siekiant darbo tikslo, keliamos šios tyrimo užduotys: 1. Išanalizuoti mokslinę literatūrą socialinės pedagoginės pagalbos, jaunesniems mokyklinio amžiaus vaikams, stiprinant jų fizinę ir emocinę sveikatą srityje ir pristatyti fizinės ir emocinės sveikatos sampratą; 2. Ištirti jaunesnio mokyklinio amžiaus vaikų fizinės ir emocinės sveikatos elementų išraišką ir socialinės pedagoginės pagalbos poreikį; 3. Nustatyti ir įvertinti šeimos ir mokyklos vaidmenį stiprinant jaunesnio mokyklinio amžiaus vaikų fizinę ir emocinę sveikatą. Metodai. Baigiamajame darbe naudojami metodai: 1. Mokslinės literatūros ir dokumentų analizė, siekiant išanalizuoti fizinės ir emocinės sveikatos sampratą teoriniu požiūriu. 2. Apklausa naudojama siekiant nustatyti ir įvertinti šeimos ir mokyklos vaidmenį stiprinant jaunesnio mokyklinio amžiaus vaikų fizinę ir emocinę sveikatą. Mokyklos ir šeimos vaidmuo yra labai svarbus stiprinant fizinę ir emocinę jaunesnio mokyklinio amžiaus vaikų sveikatą. Suaugusiųjų elgesio pavyzdys, saugios aplinkos kūrimas, tikslingo ir sveiko gyvenimo būdo įgūdžių sąlygos yra esminiai veiksniai užtikrinant fizinę ir emocinę vaikų gerovę. Dėl šios priežasties svarbu į pamokas integruoti fizinio aktyvumo ir emocijų valdymo ugdymą. Esminiai žodžiai: sveikata, mokykla, sveikatos ugdymas, socialinis pedagogas, aplinka, šeima.Work problem. Insufficient attention of parents and school is given to the physical and emotional health education of younger school-age children. Working object. Social pedagogical assistance at a younger school age. The aim of the bachelor's thesis. The aim of the bachelor thesis is to investigate the need for social pedagogical assistance for younger school-age children in strengthening their physical and emotional health. Tasks. In order to achieve the aim of the work, the following research tasks are set: 1. To analyze the scientific literature in the field of social pedagogical assistance for younger school-age children in strengthening their physical and emotional health and to present the concept of physical and emotional health; 2. To examine the expression of physical and emotional health elements younger school-age children and the need for social pedagogical assistance; 3. To identify and evaluate the role of the family and school in strengthening the physical and emotional health of younger school-age children. Methods. Methods used in the final thesis: 1. Analysis of scientific literature and documents in order to analyze the concept of physical and emotional health from a theoretical point of view. 2. A survey is used to identify and assess the role of family and school in strengthening the physical and emotional health of younger school-age children. The role of both the school and the family are crucial aspects in strengtheninh the physical and emotional health of younger school-age children. The example of adult behavior, the creation of a safe environment, conditions for purposeful and healthy lifestyle skills are essential factors in ensuring the physical and emotional well-being of children. For this reason, it is important to integrate physical activity and emotion management education into the lessons. Keywords: health, school, health education, social pedagogue, environment, family.Švietimo akademij