DEVENIR CHERCHEUR : RAPPORT AU SAVOIR ET ENGAGEMENT DANS LA RECHERCHE DES DOCTORANTS EN HISTOIRE ET EN MATHÉMATIQUES: Rapport au savoir et engagement dans la recherche

International audienceThe following qualitative research questions the specialization of students at university and their motives for committing themselves to a PhD. The authors show how the specialization of these students, beyond their commitment to achieve their doctoral work, is first a matter of relation to knowledge, remote from any professional integration strategy. The "Alceste" lexical analysis of a corpus of 16 semi-structured interviews reveals the significant presence of syntagms which show the preference of 8 PhD students specialized in history and 8 PhD students specialized in mathematics for a given type of knowledge. Committing oneself to research is first a question of pleasure and appeal. It cannot be dissociated from the subjective functions that such active knowledge fulfils for a subject.La recherche qualitative présentée s'interroge sur l'orientation des étudiants à l'université et les motifs de l'engagement en doctorat. Les auteurs montrent comment l'orientation des doctorants et au-delà leur engagement dans la réalisation d'un travail de thèse relève avant tout d'un rapport au savoir spécifique éloigné d'une quelconque stratégie d'insertion professionnelle. L'analyse lexicale " Alceste " d'un corpus de 16 entretiens semi directifs révèle la présence significative de syntagmes qui témoignent de l'attirance de 8 doctorants en histoire et 8 doctorants en mathématiques pour un type de savoir donné. L'engagement dans la recherche est avant tout affaire de plaisir et d'attirance. Il ne peut être dissocié des fonctions subjectives que tel savoir en exercice remplit pour un sujet