Le droit en crise ? Socio-histoire des réformes de l'enseignement du droit

Discutant : Caillosse Jacques (Université Panthéon-Assas)Les réformes de 1905, 1922 et 1954 constituent des moments privilégiés pour saisir les redéfinitions de la nature et des objectifs assignés à l'enseignement du droit et mesurer l'implication de l'Etat (le ministère de la fonction publique puis de l'Education nationale) dans des débats qui relèvent surtout des universitaires. Pendant toute la période étudiée, de nombreux intervenants soulignent une " crise " du droit qui justifie en partie la mise en œuvre des réformes, ce qui montre bien les difficultés à fixer un programme satisfaisant et durable. La part entre les cours théoriques et pratiques, le type d'examen, la nature du droit (droit-humaniste, droit-judiciaire, droit-instrument de gouvernement) font l'objet de vives discussions. L'analyse des objets de ces controverses permettra de lumière la variété de leurs enjeux : luttes autour de la définition d'une discipline et d'une corporation, mais aussi plus largement autour du rôle de l'enseignement du droit, et du droit, dans la société