Suvremeni metodički pristupi lektiri - na primjeru djela Davida Walliamsa

Svrha školske lektire je razvijati učenikovu kulturu čitanja, književni ukus, čitalačke sposobnosti te upoznati djecu s književnom umjetnošću. Njeno ocjenjivanje i zastarjeli pristupi učitelja stvaraju sveukupan negativan stav učenika prema čitanju lektire. Cilj ovog rada je istražiti na koji način učitelji mogu osuvremeniti nastavu školske lektire i učiniti ju pristupačnijom današnjoj djeci te njihovim sposobnostima, željama i interesima. Suvremeni pristupi podrazumijevaju uvođenje kreativnijih i suvremenijih metoda rada i aktivnosti u nastavu lektire. Njihova primjena prikazana je na metodičkim modelima interpretacije slikovnice i dječjeg romana na primjeru djela britanskog dječjeg pisca Davida Walliamsa.The purpose of school reading is to develop student's reading culture, literary taste, reading skills and introduce children to literary art. Its' evaluation and outdated approaches of teachers, create an overall negative attitude of students towards reading. The aim of this paper is to explore ways of how teachers can modernize the teaching of school reading and make it more accessible to today's children and their abilities, desires and interests. Contemporary approaches imply the introduction of more creative and modern teaching methods and activities in teaching school reading. Their use is presented on methodological models of interpretation of a picture book and children's novel on the example of the books written by the British children's writer David Walliams