Young learners' opinion about playing instruments in music lessons

U razrednoj nastavi, nastava Glazbene kulture temelji se na Nastavnom planu i programu (2006) i Kurikulumu iz 2019. U okviru nastave glazbe jedna od važnijih aktivnosti je sviranje koje se provodi kao nastavno područje prema Nastavnom planu i programu te u okviru domene B: izražavanje glazbom i uz glazbu prema Kurikulumu. Sviranje je važna aktivnost koja je učenicima ugodna te im omogućava razvoj glazbenih sposobnosti i doživljavanje glazbe u cijelosti. U okviru ovog rada u Osnovnoj školi Mate Lovraka u Županji, u svibnju 2021. godine, provedeno je istraživanje u drugom trećem i četvrtom razredu. Mišljenje učenika o nastavi u kojoj sudjeluju izrazito je važno stoga je cilj ovog diplomskog rada bio ispitati zainteresiranost učenika mlađe školske dobi za područje sviranja u nastavi glazbe te saznati kakva su njihova mišljenja o aktivnosti sviranja. Rezultatima istraživanja dokazano je kako učenici pokazuju zainteresiranost za nastavu Glazbene kulture, ali i za provođenje aktivnosti sviranja. Najveću preferenciju kod odabira instrumenta na kojemu najviše vole svirati pokazali su prema udaraljkama, dok je blok flauta dobila najmanju preferenciju. Analiza rezultata pokazala je da učenici smatraju kako češće trebaju svirati na satu Glazbene kulture, prema čemu učitelji/ ce trebaju organizirati nastavu s više aktivnosti sviranja.In the classroom, the teaching of Music Culture is carried out on the basis of the Primary School Curriculum (2006) and the Curriculum from 2019. Within music teaching is one of the most important activities playing which is carried out as a curriculum according to the Curriculum and within domain B: expressing with music and with music according to the Curriculum. Playing is an important activity that is enjoyable for students and allows them to develop musical abilities and experience music in its entirety. In this paper, research was conducted at the Primary School Mate Lovrak (Županja), in May 2021, in the second, third and fourth grade. The opinion of students about the classes in which they participate is extremely important, so the aim of this thesis was to examine the interest of younger school age students in the field of playing music lessons and find out what their opinion is about playing activities. The results of the research showed that students show interest in teaching Music Culture, but also in conducting playing activities. They showed the greatest preference when choosing the instrument they like to play the most on percussion, while the flute block received the least preference