The Educational Theory of Rousseau

Rousseauova teorija odgoja naglasila je važnost izražavanja za stvaranje uravnoteženog, slobodoumnog djeteta. Vjerovao je da će se, ako se djeci dopusti da se prirodno razvijaju bez ograničenja koja im nameće društvo, ona razvijati prema svom punom potencijalu, kako u obrazovnom, tako i u moralnom pogledu. Dakle, ciljevi Rousseauove edukacije za individualizam uključuju poredak neposrednosti, pružanje ozračja slobode, pomoć u njegovanju osjetila i osjećaja, olakšavanje života u skladu s prirodom, omogućavanje ostvarenja muškosti i povećanje mogućnosti životne sreće. Posljednji od ovih ciljeva uključuje društvenost, kao i individualnost, što postavlja jedno od središnjih pitanja u ovim razmatranjima. Ključne riječi: Rousseau, odgoj, dijete, teorijaRousseau’s theory of education emphasized the importance of expression for creating a balanced, free-minded child. He believed that if children were allowed to develop naturally without the constraints imposed on them by society, they would develop to their full potential, both educationally and morally. Thus, the goals of Rousseau’s education for individualism include ordering immediacy, providing an atmosphere of freedom, helping to nurture the senses and feelings, facilitating living in harmony with nature, enabling the realization of masculinity, and increasing the possibilities of life happiness. The last of these goals includes sociability, as well as individuality, which raises one of the central questions in these considerations