Peningkatan Kemampuan Membaca Bahasa Jerman Melalui Metode Active Learning Tipe Reading Guide

Abstrak. Tujuan penelitian ini adalah untuk memeroleh data perencanaan, proses, dan hasil metode active learning tipe reading guide dalam kemampuan membaca bahasa Jerman siswa. Data penelitian ini adalah data kualitatif dan data kuantitatif. Data kualitatif diperoleh melalui observasi dan data kuantitatif diperoleh melalui tes kemampuan membaca siklus I dan siklus II. Data dianalisis dengan menggunakan teknik persentase. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kemampuan membaca dengan persentase nilai yang diperoleh siswa pada siklus I mencapai 66,78% dan siklus II mencapai 82,14%. Hasil ini menunjukkan bahwa metode active learning tipe reading guide dapat meningkatkan kemampuan membaca bahasa Jerman siswa