La participación de las familias en la escuela: una cuestión compleja

Family involvement at school is a necessity within the state educational system. Its value is crucial not only for school performance but to promote societies that are more democratic. However, in recent decades we face with a paradoxical situation. On the one hand, we consider its importance and, in theory, this is driven. On the other hand, educational legislation has led to more individualization concerning family involvement, and has reduced the role of families in some school bodies such as the School Board. This paper analyzes the situation of families’ involvement in Spain, based on educational legislation development, and counting on the results of an extensive qualitative research carried out in thirty-one centers in Catalonia, Aragon, Balearic Islands and La Rioja.La participación de las familias en la escuela es una necesidad dentro del sistema educativo. Su valor es determinante tanto para los resultados escolares como para generar sociedades más democráticas. Sin embargo, en las últimas décadas nos encontramos con una situación paradójica. Por un lado, se valora su importancia y, en teoría, se impulsa. Pero, por otro lado, las legislaciones educativas han influido en una mayor individualización de la participación, y han reducido la importancia de las familias en algunos órganos como el Consejo Escolar. Este artículo analiza la situación de la participación en España, partiendo de la evolución de las legislaciones educativas y contando con los resultados de una amplia investigación cualitativa desarrollada en treinta y un centros de Cataluña, Aragón, Islas Baleares y La Rioja