Una experiencia innovadora en la evaluación de la asignatura de Óptica en la UNED

This work presents a detailed account of the activities of the UNED students enrolled in the course “Optics" (third year of the Physics undergraduate curriculum) as a coordinated program of theory, problems and laboratory. The influence of a multiple evaluating methodology, consisting of ordinary and home examinations, assigned exercises and problems, open problems and monographic reviews as small-scale research projects, is analyzed.En este trabajo se describen las actividades que llevan a cabo los alumnos de la asignatura de óptica en la UNED (tercer curso de la licenciatura en Ciencias Físicas), presentadas como un programa coordinado de teoría, problemas y experimentos, y se analiza la influencia que el sistema de evaluación utilizado (exámenes en el aula y en casa, cuadernillos de ejercicios y problemas, problemas de enunciado abierto y temas monográficos) tiene en el aprendizaje de la asignatura