Equidad en el acceso al conocimiento a través de las TIC, la experiencia de la modalidad abierta y a distancia de la UTPL a través de la red de aulas virtuales

During 1999 it began the process of transformation into open-distance in UTPL, adding the TIC in the teaching-learning process. In order to accomplish this, a strategic alliance was made whit Globatel. A Virtual Classrooms Network was installed in a total of 20 universities, in 20 cities in Ecuador. The Global Netwok of Learning for Development joins the partnership Globatel-UTPL, in January 2001. The Global Network is sponsored by World Bank. The partnership became the older of the network with the largest range in a country. The development of the TIC makes us think about the appropiate use of such tools, specially in the education field as a basic component to achieve equity and quality in the access to knowledge. The following work is based on this perspective in which the Virtual Classrooms Network experience has been analized.Durante el año 1999, se inicia el proceso de transformación de la modalidad abierta y a distancia de la UTPL, al incorporar las TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje, para lo cual se realiza una alianza estratégica con la empresa Globatel, proveedora para América del Sur de la plataforma tecnológica necesaria para la creación de Aulas Virtuales con capacidad interactiva a distancia, se procede a la instalación de la Red de Aulas Virtuales en un total de 20 centros universitarios de la UTPL, en 20 ciudades del Ecuador. A la alianza entre Globatel y la UTPL en enero de 2001, se incorpora la Red Global de Aprendizaje para el Desarrollo patrocinada por el Banco Mundial y presente en varios continentes, constituyéndose en la red de mayor cobertura dentro de un país de todos los pertenecientes a esta red y siendo la pionera en el esfuerzo para hacer llegar a los lugares alejados de las grandes ciudades las posibilidades de ofrecer educación de calidad. El desarrollo de las TIC nos hace pensar sobre el uso adecuado que se les debe dar a estas herramientas y, sobre todo, en el campo de la educación como elemento básico para lograr la equidad y calidad en el acceso al conocimiento. Sobre esta perspectiva se desarrolla el presente trabajo para lo cual analizamos la experiencia de la Red de Aulas Virtuales de la UTPL