Adaptación de material educativo guiada por IMS Learning Design: experiencias con LRN

The possibility of adapting learning material in a personalised way for each learner opens the door to new pedagogic models, whose practical implementation would not be realistic without the proper technological support. The creation and deployment of this type of material can rely on the use of specific frameworks created for this purpose, or on the application of generic specifications given with the adequate expressiveness. IMS Learning Design proposes a framework for the design and deployment of educative workflows, supporting some of the existing techniques for adaptation. This article presents a compilation of experiences related to the creation and instantiation of adaptive strategies based on the use of IMS Learning Design, whose objective is the empiric determination of the specification expressiveness in the field of adaptation of learning material.La posibilidad de adaptar los materiales educativos de forma personalizada para cada alumno abre la puerta a nuevos modelos pedagógicos, cuya implementación práctica no sería realista sin el adecuado soporte informático. La creación y despliegue de este tipo de materiales se puede apoyar en el uso de plataformas específicas creadas al efecto, o en la aplicación de especificaciones generalistas dotadas de la expresividad adecuada. IMS Learning Design propone un marco de trabajo para el diseño y despliegue de flujos educativos, soportando algunas de las técnicas de adaptación existentes. Este artículo presenta una recopilación de experiencias basadas en la creación e instanciación de estrategias adaptativas basadas en el uso de IMS Learning Design, y cuyo objetivo es la determinación empírica de la expresividad de la especificación en el ámbito de la adaptación de materiales educativos