O Novo Modelo de Gestão e a Democratização e Participação na Escola: perspetivas de atores educativos

O presente trabalho insere-se numa investigação mais ampla sobre A governação e gestão das escolas públicas: o(a) diretor(a) em ação. Neste âmbito, realizamos o estudo de caso de uma escola do ensino secundário. Foram realizadas entrevistas aos atores educativos pertencentes aos diferentes órgãos de gestão em torno da implementação do novo modelo de gestão. Os dados recolhidos permitem-nos conhecer e problematizar a receção e recontextualização do referido modelo, sendo aqui de destacar a relação entre o diretor e o conselho geral e os sentidos de colegialidade na gestão