Cette étude porte sur l’usage du numérique dans l’enseignement de la musique au collège. La réflexion se concentre plus spécifiquement sur la manière d’appréhender l’outil informatique dans la création d’un projet musical. Après un aperçu de l’univers numérique au sein de l’Éducation nationale, l’étude se concentre sur le cas pratique d’une séquence. En se basant sur un contexte local et des expérimentations en classe, un bilan analytique et des perspectives seront envisagées quant à la pratique du numérique en éducation musicale
Quelle place donner au numérique et à l’informatique en éducation ? Le débat est vif entre ceux qui ...
Demandez à quelqu’un, et plus particulièrement à un jeune, ce qu’il écoute comme musique. Souvent, s...
« Musiques à voir » : ce volume aurait aussi pu s’appeler « La musique et le son dans les musées de ...
Cette étude porte sur l’usage du numérique dans l’enseignement de la musique au collège. La réflexio...
Depuis que les pratiques culturelles sont entrées dans l'ère numérique (Donnat, 2008) en France, la ...
Les usages du numérique à l'école demeurent d'une grande diversité. Si certains de ces usages n'appo...
Le 26 novembre dernier, lors de la Rencontre internationale des conseillers pédagogiques Belgique - ...
International audienceEn quoi les usages désormais ordinaires ou fréquents du numérique, que ce soit...
On entend très souvent dire que les instruments créés par la technoscience moderne ne sont ni bons n...
Le fort développement des établissements d'enseignement des « musiques actuelles » depuis la fin des...
Comment un collectif d'élèves peut-il, à travers des activités d'écoutes, donner corps à une œuvre m...
L’apprentissage d’une langue et de son vocabulaire chez le jeune enfant s’acquiert uniquement par l’...
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