Usage des variables phonologiques dans un corpus d’interactions naturelles parents-enfant : impact du bain linguistique et dispositifs cognitifs d’apprentissage.

This study deals with the usage of two French linguistic variables traditionally described like phonological variables, liaison and elision, during natural interactions between three children and their own parents. More particularly, the goal of this thesis is to describe the specificities of the child directed speech (CDS) concerning the usage of liaison and elision to test/mesure their impact on the emergency of these phonological variables in the speech of the children. After the presentation of the theoretical context of the study (Usage-Based Models and Construction Grammar) and the methodology used to collect, structure and analyse the data, the research is divided in three sections. The goal of the first corpus based study, a descriptive one, is twofold. The first objective is to describe the variation to which children are exposed at home. The second one is to compare the results of precedent studies on liaison acquisition, obtained mainly from experimental tasks, with data extracted from dense corpora collected during natural interactions between the children an their parents. In particular, this study has enabled to note that usage factors, like items frequency, influence the production of phonological variables. The second study focuses on the CDS specificities. The results show that the usage of phonological variables is modulated in CDS, essentially at an early stage of language acquisition. Then, this modulation attenuates during the child development. The goal of the last study is to connect parent’s productions and children’s productions. It appears that the results concerning the development of phonological variation are in step with the assumptions provided by the usage-based models: at an early stage, the variation is memorized into specific constructions, particularly salient and frequent in CDS. Then, these constructions will be abstracted and enter into competition during the course of the language development. The children productions show that these two phenomena are especially sensitive to usage factors, like type and token frequency.Cette recherche s’intéresse à l’usage de deux variables du français traditionnellement décrites comme phonologiques, la liaison et l’élision du schwa, au cours d’interactions naturelles entre trois enfants et leurs parents respectifs. Plus particulièrement, l’objectif de cette thèse est de décrire les particularités du discours adressés à l’enfant (DAE) au niveau de l’usage des variables phonologiques et de mesurer leur impact sur l’émergence de la production de ces mêmes variables chez l’enfant. Après la présentation du cadre théorique d’analyse et de la méthodologie de recueil, de structuration et d’analyse des données, le travail de recherche s’organise en trois parties. La première étude basée sur corpus, descriptive, a deux principaux objectifs. Dans un premier temps, il s’agit de mesurer à quelle variation les jeunes enfants sont exposés au domicile familial. Ensuite, le but est de confronter les résultats des études précédentes sur l’acquisition de la liaison, principalement obtenus à partir de tâches expérimentales, à des données issues de corpus denses d’interactions parent-enfant. Cette étude a notamment permis de relever l’influence de facteurs liés à l’usage, comme la fréquence, sur l’emploi des variables phonologiques. La seconde étude se focalise sur les caractéristiques du DAE. Les résultats présentés démontrent notamment que l’usage des variables phonologiques est modulé en DAE, et ce essentiellement à un stade précoce. Cette modulation s’atténue ensuite au cours du développement linguistique des jeunes sujets. La dernière étude de ce travail de recherche permet de mettre en relation les productions enfantines et parentales. Il apparaît que le développement de la variation phonologique va dans le sens des hypothèses émises par les modèles basés sur l’usage : la variation phonologique est à un stade précoce mémorisée à l’intérieur de constructions spécifiques, particulièrement fréquentes et saillantes dans le DAE. Celles-ci vont ensuite s’abstraire et entrer en concurrence au cours du développement, ces deux phénomènes étant particulièrement sensibles aux facteurs d’usage, notamment la fréquence d’emploi des types et des formes linguistiques