Sciences de l'éducation et technologies de l'information et de la communication.: Des objets parmi les hommes

International audienceAu moment de l'explosion des réseaux informatiques il est diffi-cile de mener une recherche en Sciences de l'Education dans ce contexte sans tom-ber dans le piège du technicisme ou de la généralisation abusive. Le registre pas-sionnel qui entoure ce sujet, conjugué au sentiment d'urgence véhiculé par la sphère sociale compliquent encore la tâche du chercheur. Il semble nécessaire, dans un premier temps, de s'attacher à questionner les situations de terrain en s'intéressant simultanément à l'impact des technologies sur les pratiques éducatives et à la ma-nière dont ces pratiques investissent les technologies. Bien que ces deux approches relèvent de paradigmes différents, cette diversification des points de vue semble indispensable pour constituer un fonds opérationnel pour les recherches à venir. Mots-clés : Sciences de l'Education, technologies, recherche, Internet, prati-ques sociales éducatives. Internet explose. Les possibilités nouvelles des systèmes de traitement de l'information associés à leur connexion sous forme de réseaux interrogent les chercheurs quant à leur statut vis à vis des activités humaines. A ce titre, les faits d'éducation n'échappent pas à ce phénomène. Évaluer l'influence de ce que l'on nomme communément les Technologies de l'Information et de la Communication sur les pratiques d'éducation et de formation est deve-nu une urgence. Toutefois l'analyse scientifique de faits éducatifs en relation avec les technologies informatiques ne va pas de soi. Il est, notamment, déli-cat de définir un objet d'étude qui se situe clairement dans le champ des Sciences de l'Education et dans le même temps puisse être directement cor-rélé aux technologies informatiques. Ces Technologies de l'Information et de la Communication en Education (TICE) constituent-elles, en elles-mêmes un objet de recherche pour les Sciences de l'Education ? Comment articuler le champ de l'éducation avec celui de l'informatique, ou des Sciences de l'Information et de la Communication ? Autant de questions qui se posent e