Partie 2. Chapitre 4 - Produits-services éducatifs hors l’école

[début du texte] Au départ, un constat, une interrogation et une hypothèse, touchant aux conditions dudéveloppement du marché des produits éducatifs. Le constat est le suivant : si ce développementne parvient qu’imparfaitement à se réaliser dans le secteur de l’éducation formelle, — et ce, parcequ’il y rencontre d’importantes résistances (ainsi que cela ressort de plusieurs chapitres de cetouvrage) —, il conquiert en revanche beaucoup plus facilement d’autres champs, éducatifs euxaussi mais sur les marges et en dehors du secteur formel. Il faut toutefois, pour cela, à lamarchandisation qui s’opère alors tenir compte des conditions de fonctionnement propres à ceschamps, eux-mêmes très différents les uns des autres. Il s’agit en effet de la diffusion culturellegrand public et de la formation en entreprise