Problématiques actuelles et axes de recherche prioritaires dans le domaine des technologies de l’information et de la communication (TIC) en contexte africain

En fonction du mandat proposé par le Centre de recherche en développement international (CRDI) du Canada, le rapport doit, à partir d’une revue sommaire de la littérature sur la contribution des technologies de l'information et de la communication à l'éducation dans le contexte des pays africains, dégager les problématiques courantes et émergentes liées à l’intégration des TIC en éducation. Puis, des axes de recherche ou des « points d’entrée de la recherche » doivent être proposés, en vue notamment de réaliser une étude transnationale impliquant plusieurs des pays membres du Réseau Ouest et Centre Africain de Recherche en Education, le ROCARÉ (Bénin, Côte d'Ivoire, Ghana, Mali, Nigéria et Sénégal).I. INTRODUCTION : L’IMPORTANCE DES TIC POUR L’AFRIQUE, p.1; II. OBJECTIFS DU RAPPORT (MANDAT), p.5; III. MÉTHODOLOGIE, p.5; 3.1 Consultation de banques de données, p.7; 3.2 Consultation de revues scientifiques en éducation, p.10; 3.3 Consultation de textes dépassant le contexte de l’afrique, p.12; 3.3.1 Tableau présentant les textes recensés, p.13; 3.4 Consultation de sites web, p. 14; 3.4.1 Liste des principaux sites Web consultés. p.16; IV. RÉSULTATS DE LA REVUE DE LA LITTÉRATURE, p. 52; 4.1 Forces et limites de la revue de la littérature, p.52; 4.2 Quelques données statistiques sur les tic en afrique, p.53; 4.3 Des prémisses à la recherche sur les tic en afrique, p.56; 4.4 Principaux axes de recherche à privilégier, p.57; V. RÉSUMÉ DES ARTICLES DE RECHERCHE PORTANT SUR LA CONTRIBUTION DES TIC EN ÉDUCATION DANS LE CONTEXTE DES PAYS D’AFRIQUE, p.58; VI. BIOGRAPHIE SOMMAIRE DU CONSULTANT, p.91