Add to ORKGUne évaluation longitudinale (de la 1ère à la 6ème année primaire) a été réalisée auprès d'enfants francophones apprenant le néerlandais comme langue seconde dans un contexte scolaire d'immersion linguistique. Leur développement linguistique a été comparé à celui d'enfants monolingues francophones et néerlandophones. Les objectifs de la recherche consistaient à déterminer (1) les conséquences positives ou négatives de la méthode immersive sur le développement linguistique des enfants dans leurs langues maternelle et seconde, (2) la langue la plus appropriée aux premiers pas dans l'acquisition de la lecture et de l'écriture (la langue maternelle ou la langue seconde caractérisée par un système écrit plus transparent), (3) les difficultés spé...
Etude longitudinale d'une population d'enfants francophones présentant un trouble spécifiq...
Le langage est au cœur des préoccupations de l’école et de la société, en particulier parce qu’il es...
Notre 1er objectif était d étudier l impact de l apprentissage précoce d une 2e langue, dans le cont...
Une évaluation longitudinale (de la 1ère à la 6ème année primaire) a été réalisée auprès d'enfants f...
Nous considérons l'acquisition comme étant la façon naturelle et inconsciente de s'approprier des ma...
L’acquisition et le maintien de la langue française peuvent s’avérer des processus difficiles pour p...
peer reviewedIl est superflu, aujourd’hui, d’insister sur la nécessité tant individuelle que culture...
Dans cette étude, nous nous intéressons à la spécificité du français acquis en tant que langue secon...
Comment des élèves non francophones non scolarisés antérieurement peuvent-ils apprendre à lire sur u...
Une théorie de l'enseignement des langues ne peut pas se contenter d'une vision trop étroite de ce q...
Notre thèse s intéresse à l apprentissage de la lecture dans un contexte et avec un public particuli...
« Les enfants de la loi 101 » réfère généralement aux jeunes issus de l’immigration (1re et 2...
Les jeunes enfants arrivent souvent à l école, en ayant déjà anticipé, de manière très personnelle, ...
International audienceNous aborderons la question de la constitution et de l'analyse des données dan...
Cette recherche a pour objet de suivre le jeune locuteur francophone au cours de ses acquisitions ph...
Etude longitudinale d'une population d'enfants francophones présentant un trouble spécifiq...
Le langage est au cœur des préoccupations de l’école et de la société, en particulier parce qu’il es...
Notre 1er objectif était d étudier l impact de l apprentissage précoce d une 2e langue, dans le cont...
Une évaluation longitudinale (de la 1ère à la 6ème année primaire) a été réalisée auprès d'enfants f...
Nous considérons l'acquisition comme étant la façon naturelle et inconsciente de s'approprier des ma...
L’acquisition et le maintien de la langue française peuvent s’avérer des processus difficiles pour p...
peer reviewedIl est superflu, aujourd’hui, d’insister sur la nécessité tant individuelle que culture...
Dans cette étude, nous nous intéressons à la spécificité du français acquis en tant que langue secon...
Comment des élèves non francophones non scolarisés antérieurement peuvent-ils apprendre à lire sur u...
Une théorie de l'enseignement des langues ne peut pas se contenter d'une vision trop étroite de ce q...
Notre thèse s intéresse à l apprentissage de la lecture dans un contexte et avec un public particuli...
« Les enfants de la loi 101 » réfère généralement aux jeunes issus de l’immigration (1re et 2...
Les jeunes enfants arrivent souvent à l école, en ayant déjà anticipé, de manière très personnelle, ...
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Cette recherche a pour objet de suivre le jeune locuteur francophone au cours de ses acquisitions ph...
Etude longitudinale d'une population d'enfants francophones présentant un trouble spécifiq...
Le langage est au cœur des préoccupations de l’école et de la société, en particulier parce qu’il es...
Notre 1er objectif était d étudier l impact de l apprentissage précoce d une 2e langue, dans le cont...