Werkgeheugen en rekenvaardigheid bij kinderen met Developmental Coordination Disorder.

Achtergrond. Rekenproblemen komen relatief vaker voor bij kinderen met Developmental Coördination Disorder (DCD) dan bij kinderen zonder DCD. Het werkgeheugen (WG) lijkt daarbij een rol te spelen. Doel. In deze studie is de invloed van het WG op de rekenvaardigheid van kinderen met DCD en kinderen met rekenproblemen onderzocht. Methode. Achtendertig kinderen met DCD (7-12 jaar), 45 leeftijdsgenootjes met rekenproblemen en 73 leeftijdsgenoten zonder DCD of rekenproblemen werden getest met vier taken van de Automated Working Memory Assessment (AMWA) en de Tempo Test Rekenen (TTR). Resultaten. De DCD- en rekenproblemengroep scoorden significant lager op rekenvaardigheid, het visuo-spatiële kortetermijngeheugen (KG) en WG en het verbale WG dan de controlegroep. Ook scoorde de DCD-groep op het verbale KG significant lager dan de controlegroep. Tussen de DCD- en rekenproblemengroep zaten geen significante verschillen. In de DCD-groep werd een significante samenhang gevonden tussen de vier geheugencomponenten en rekenvaardigheid. In de rekenproblemengroep werd een significante samenhang gevonden voor het visuo-spatiële WG, verbale KG en WG en rekenvaardigheid. Het grootste verschil tussen de DCD en controlegroep bleek tussen het verbale KG en rekenvaardigheid. Deze verschillen waren echter niet significant. Conclusie. Dit betekent dat gemiddeld genomen de relatie tussen het KG en het WG en de rekenvaardigheid van kinderen van DCD vergelijkbaar is met kinderen met rekenproblemen