Fortalecimiento de las habilidades de la lectura y niveles de comprensión lectora

Los procesos que modelan y configuran las habilidades y niveles de comprensión lectora, se enmarcan desde la Educación Primaria como un factor clave para el correcto desarrollo de los estudiantes. Leer es esencial para adquirir una buena educación, así mismo para formarse culturalmente y desarrollar por tanto la inteligencia, sin embargo, este proceso requiere más allá que solamente aprender a leer, sino también un proceso de mayor amplitud en el que conecta la comprensión más allá de lo que se lee. Bajo esta temática se han determinado estrategias para el fortalecimiento de las habilidades de la lectura y niveles de comprensión lectora a partir de la problemática educativa detectada en el Centro Educativo Hna. Maura Clarke, misma que a su vez se refleja en las aulas de clases a nivel nacional, motivando aún más el desarrollo de la temática enfocada en “El juego como estrategia didáctica para fortalecimiento de las habilidades y niveles de comprensión lectora”, sabiendo, que el juego es una estrategia didáctica importante para conducir al estudiante en el mundo del conocimiento, siempre y cuando se realicen adecuaciones según la edad, necesidades, intereses, expectativas del contenido y asignatura. Para su correcta aplicabilidad; el trabajo es presentado como culminación de estudios para el grado de Licenciatura en Pedagogía con Mención en Educación Primaria. Cabe señalar que la investigación realiza aportes significativos a la estructuración de estrategias que mejoren los procesos de enseñanza y aprendizaje, para las habilidades de la lectura y los niveles de comprensión lectora, según las necesidades que se presenten en el caso. PALABRAS CLAVE | Comprensión lectora, habilidades de la lectura, didáctica, estrategias didácticas, educación primaria, juegos