Leo comprendo y aprendo reconociendo elementos de tradicion oral e identidad cultural

Anexos Formato consentimiento informado para participar en proyectos de investigación Organizador grafico Video propuesta pedagógica inicial Paso 7 actividades implementadas momento 1 Paso 8 actividades implementadas momento 2 Enlace del Drive https://onedrive.live.com/?id=89C38BB86244D3B6%21104&cid=89C38BB86244D3B6Resumen Esta investigación de práctica pedagógica permitió evidenciar las fortalezas, habilidades dificultades y destrezas presente en los estudiantes en cuanto a una de las competencias comunicativas primordiales como lo es la comprensión lectora, asi como también el conocimiento y el valor que los estudiantes tienen sobre elementos de tradición oral e identidad cultural, para dar inicio a esta investigación se partió de la observación, participante, el análisis de lo observado, el diagnóstico y a partir de ello se elaboró la propuesta pedagógica sobre la cual se abordó el mito como tema y herramienta pedagógica para dar solución y mejorar el problema encontrado en el aula de clase en los estudiante de 4° y 5°| de básica primaria de nivelación y refuerzos académicos de la Fundación Misión Hacia El futuro, para ello se diseñó una secuencia didáctica donde se planifico unas actividades pedagógicas, la cual se implementó en dos (2) momentos para lo cual se abordó el eje temático seleccionado como herramienta pedagógica y didáctica, para trabajar en él. proceso de enseñanza y aprendizaje. el mito es un relato que hace parte de la narración oral es decir basado en la oralidad y este conocimiento y su valor cultural poco a poco se ha ido perdiendo a través del tiempo, por lo cual es importante el rescate y salvaguarda de elementos de tradición oral e identidad cultural. Enmarcado a esto la presente investigación sirvió para evidenciar cómo se pueden utilizar herramientas que están inmersas en nuestro medio y a la vez a nuestro alcance que puede ser una herramienta aliada, de gran ayuda, utilidad. apoyo pedagógico y didáctico en el proceso de enseñanza y aprendizaje por lo tanto esta investigación permitió fortalecer en los estudiantes el interés, la identidad cultural, así como también fortalecer en los niños y niñas el interés por las creencias y costumbres, además cabe resaltar que por medio del mito se puede crear habito de lectura en los estudiantes y a la vez crear en ellos amor por leer para fortalecer su pensamiento imaginativo, creativo y crítico y auto reflexivo. Palabras claves: Práctica pedagógica, Estrategia, tradición Resumen Esta investigación de práctica pedagógica permitió evidenciar las fortalezas, habilidades dificultades y destrezas presente en los estudiantes en cuanto a una de las competencias comunicativas primordiales como lo es la comprensión lectora, asi como también el conocimiento y el valor que los estudiantes tienen sobre elementos de tradición oral e identidad cultural, para dar inicio a esta investigación se partió de la observación, participante, el análisis de lo observado, el diagnóstico y a partir de ello se elaboró la propuesta pedagógica sobre la cual se abordó el mito como tema y herramienta pedagógica para dar solución y mejorar el problema encontrado en el aula de clase en los estudiante de 4° y 5°| de básica primaria de nivelación y refuerzos académicos de la Fundación Misión Hacia El futuro, para ello se diseñó una secuencia didáctica donde se planifico unas actividades pedagógicas, la cual se implementó en dos (2) momentos para lo cual se abordó el eje temático seleccionado como herramienta pedagógica y didáctica, para trabajar en él. proceso de enseñanza y aprendizaje. el mito es un relato que hace parte de la narración oral es decir basado en la oralidad y este conocimiento y su valor cultural poco a poco se ha ido perdiendo a través del tiempo, por lo cual es importante el rescate y salvaguarda de elementos de tradición oral e identidad cultural. Enmarcado a esto la presente investigación sirvió para evidenciar cómo se pueden utilizar herramientas que están inmersas en nuestro medio y a la vez a nuestro alcance que puede ser una herramienta aliada, de gran ayuda, utilidad. apoyo pedagógico y didáctico en el proceso de enseñanza y aprendizaje por lo tanto esta investigación permitió fortalecer en los estudiantes el interés, la identidad cultural, así como también fortalecer en los niños y niñas el interés por las creencias y costumbres, además cabe resaltar que por medio del mito se puede crear habito de lectura en los estudiantes y a la vez crear en ellos amor por leer para fortalecer su pensamiento imaginativo, creativo y crítico y auto reflexivo.Abstract This investigation of pedagogical practice allowed to show the strengths, abilities, difficulties and skills present in the students in terms of one of the fundamental communicative competences such as reading comprehension, as well as the knowledge and value that students have on elements of tradition oral and cultural identity, to start this research, it was based on the observation, participant, the analysis of what was observed, the diagnosis and from this the pedagogical proposal was elaborated on which the myth was approached as a topic and pedagogical tool to give solution and improve the problem found in the classroom in 4th and 5th grade students | of basic first leveling and academic reinforcement of the Mission Towards the Future Foundation, for this a didactic sequence was designed where some pedagogical activities were planned, which was implemented in two (2) moments for which the selected thematic axis was addressed as pedagogical and didactic tool, to work on it. Teaching and learning process with students in grades 4 and 5 of elementary school leveling and academic reinforcement of the Mission Towards the Future foundation in the city of Santiago de Cali. The myth is a story that is part of the oral narrative, that is, based on orality and this knowledge and its cultural value has gradually been lost over time, which is why it is important to rescue and safeguard elements of tradition oral and cultural identity. Framed within this, the present investigation served to demonstrate how tools that are immersed in our environment and at the same time within our reach can be used, which can be an allied tool, of great help. Pedagogical and didactic support in the teaching and learning process, therefore, this research allowed to strengthen the myth as an element of oral tradition and cultural identity, as well as to strengthen in the boys and girls the interest in beliefs and customs. It should be noted that through the myth, students could create a reading habit and at the same time create a love for reading in them to strengthen their imaginative, creative and critical and self-reflective