Utilización de códigos QR para la evaluación continua en educación superior

The implementation of information and com­munications technology (ICT) in education has accelerated in recent years. At univer­sity level educational platforms that provide access to the contents of different subjects are used, as well as on-line communication between teachers and students. This project intended to improve teacher quality and motivation and satisfaction in 1st grade students, through the insertion of new ICT tools [forms Google and QR codes (quick response codes)] that allow students the continuous assessment of their own learning, with particular emphasis on the application of metacognitive strategies for problem solving. It was conducted during the academic year 2014-2015 in the subject of Basic Psycholo­gy (practices). The subject Basic Psychology is taught in 1st Degree of Social Work at the Complutense University of Madrid. It con­sists of six ECTS (European Credit Trans­fer and Accumulation System) credits and as such, students receive two hours of lec­ture and practical class one hour each week. It was during the weekly hour of practice which was carried out this innovation project.La implementación de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el ámbito educativo se ha acelerado en los últimos años. En el entorno universitario se utilizan plataformas educativas que dan acceso a los contenidos de diferentes asignaturas, así como la comunicación on-line entre docente y alumnado.El presente proyecto pretendía mejorar la calidad docente, así como la motivación y satisfacción de los estudiantes del primer curso de grado, a través de la inserción de nuevas herramientas TIC [formularios Google y códigos QR (quick response codes)] que permitieran al alumnado la evaluación continua de su propio aprendizaje, haciendo especial hincapié en la aplicación de estrategias metacognitivas para la resolución de problemas.Se realizó durante el curso académico 2014-2015 en la asignatura de Psicología Básica (prácticas). La asignatura Psicología Básica se imparte en el primer curso del grado de Trabajo Social en la Universidad Complutense de Madrid. Consta de seis créditos ECTS (Sistema Europeo de Transferencia y Acumulación de Créditos) y, como tal, los estudiantes reciben dos horas de clase teórica y una hora de clase práctica a la semana. Fue durante la hora semanal de prácticas donde se llevó a cabo el presente proyecto de innovación