Diseño y validación de contenido de un instrumento para la investigación observacional de comportamientos con implicaciones éticas en los deportes de cooperación-oposición

En un deporte abordado desde el compromiso ético, resulta clave que los sistemas de valores se traduzcan en comportamientos impregnados de esos mismos sistemas axiológicos. Bajo este prisma, la aproximación científca a la manifestación de comportamientos éticos es fundamental tanto para conocer la realidad como para, en su caso, transformarla de modo constructivo. Y entre las alternativas de investigación sobre manifestaciones de comportamiento ético, la metodología observacional se revela como una alternativa especialmente valiosa, lo que hace necesario dotarse de instrumentos de observación. El objetivo de este trabajo se centró en elaborar y determinar la validez de contenido de un instrumento resultado de la combinación entre un sistema de categorías y un formato de campo, con el que poder observar los comportamientos con implicaciones éticas en el seno de la práctica de deportes de cooperación-oposición. Dicho instrumento presenta conductas, tanto positivas como negativas, no interactivas e interactivas con compañeros y con adversarios, así como otras en relación con las reglas de juego y con el uso de espacios y materiales. El instrumento se revela como un referente válido y resulta aplicable en el marco educativo propio de la educación física, siendo susceptible de adecuación a otros contextos formales, no formales o informales de práctica deportiva.In an ethically oriented sport, it is essential that value systems translate into behaviours steep imbued with those same axiological systems. From this perspective, the scientifc approach to the expression of ethical behaviours is fundamental not only for knowing the reality, but also for transforming it constructively. Moreover, among the whole array of research alternatives on manifestations of ethical behaviour, the observational methodology is revealed as a particularly valuable alternative, which makes it necessary to acquire observation instruments. This article introduces the process of development and validation of the content of an instrument that results from the combination of a category system and a feld format, which will allow to observe behaviours with ethical implications within the practice of cooperation-opposition sports. This instrument exhibits non-interactive and interactive behaviours -both positive and negative- with colleagues and opponents, as well as others related with game rules and the use of spaces and materials. The instrument is introduced as a valid reference and it is applicable in the educational framework of physical education, since it can adapt to other formal, nonformal or informal contexts of sports practice