Actitudes de padres e hijos hacia un ocio compartido en familia

The family institution is a very important agent in the construction of its members entertainment, given its potential to make shared time become educational and valuable. It has been shown that shared family activities, including leisure, provide significant benefits to those who practice it, which leads us to link personal and social growth, as well as family welfare, with the time shared in the family. This study aims to analyze the attitude and predisposition of Spanish students and their parents to family conciliation and shared family leisure, considering variables such as the participation of each of its members in family activities, satisfaction about sharing free time, the amount of time they spend with the family, and the degree of perceived pressure to spend more time together. A quantitative methodological approach was carried out through the application of the Spanish adaptation of the FACES IV questionnaire to a sample from Spain of 1764 students and 839 parents. This instrument gathers information about cohesion and flexibility perceived within the family. The results show that most Spanish students of post-compulsory secondary education and their parents perceive that all the family members participate in family activities, showing a high degree of satisfaction with shared leisure, which reveals a positive family atmosphere and very favorable attitudes of parents and children toward the practice of leisure activities within the family.La institución familiar se constituye en un agente de primer orden en la cons¬trucción del ocio de sus miembros, dada su potencialidad para hacer del tiempo compartido un tiempo valioso y educativo. Se ha evidenciado que las actividades compartidas en familia, incluidas las de ocio, reportan importantes beneficios a quienes las practican, lo que orienta a vincular el crecimiento personal y social, así como el bienestar familiar, con el tiempo compar¬tido en familia. Este estudio pretende analizar la actitud y predisposición de los estudiantes españoles de educación secundaria postobligatoria y sus progenitores hacia la conciliación familiar y el ocio compartido en familia, atendiendo a variables como la participación de cada uno de sus miembros en actividades familiares, la satisfacción por compartir el tiempo libre, la cantidad de tiempo que pasan en familia y el grado de presión percibida para estar más tiempo juntos. Se adopta un enfoque metológico de carácter cuantitativo, desarrollado me¬diante la aplicación de la adaptación española del cuestionario FACES IV, que recoge infor¬mación sobre la cohesión y la flexibilidad percibida en el seno familiar, a una muestra de 1764 estudiantes de todo el territorio español, también participaron 839 de sus progenitores. Los resultados evidencian que la mayor parte de los estudiantes y sus padres perciben que todos los miembros de sus familias participan en las actividades familiares, mostrando un alto grado de satisfacción respecto al tiempo libre que comparten, lo que descubre un ambiente familiar positivo y actitudes muy favorables de padres e hijos para la práctica de ocio en familiaA instituição familiar é um agente de primeira ordem na construção do lazer dos seus membros, dado o seu potencial para tornar o tempo compartilhado num tempo valioso e educativo. Tem-se demonstrado que as atividades compartilhadas em família, incluindo as atividades de lazer, proporcionam benefícios importantes para aqueles que as praticam, o que permite vincular o crescimento pessoal e social, bem como o bem-estar da família, com o tempo compartilhado em família. Este estudo tem como objetivo analisar a atitude e a predisposição dos estudantes espanhóis e dos seus pais para a conciliação familiar e o lazer compartilhado em família, tomando em consideração variáveis como a participação de cada um de seus membros nas atividades familiares, a satisfação de compartilhar o tempo livre, a quantidade de tempo que passam em família e o grau de pressão percebido para passarem mais tempo juntos. Foi adotada uma abordagem metodológica quantitativa, desenvolvida através da aplicação da adaptação espanhola do questionário FACES IV, para recolher in-formação sobre a coesão e a flexibilidade percebida no seio da família, numa amostra que incluiu 1764 estudantes de todo o território espanhol, e também 839 dos seus progenitores. Os resultados evidenciaram que a maioria dos estudantes espanhóis do ensino secundário pós-obrigatório e os seus pais percebem que todos os membros de suas famílias participam em atividades familiares, mostrando um alto grau de satisfação em relação ao tempo livre que compartilham, o que revela um ambiente familiar positivo e atitudes muito favoráveis de pais e filhos face à prática de lazer familiar