La gamificación como herramienta para mejorar las competencias transversales en el aula: una aplicación en FOL

Treball Final de Màster Universitari en Professor/a d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyaments d'Idiomes. Codi SAP229. Curs: 2020/2021El presente Trabajo Final de Máster se enmarca en la modalidad de mejora educativa. Se ha elaborado a partir de la experiencia obtenida en las prácticas del Máster Universitario en Profesor/a de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas, especialidad FP (rama administrativa) de ciclos formativos en el CIPFP Costa Azahar. La metodología de investigación utilizada es la Investigación-Acción. En la etapa de observación de las prácticas se identificó la necesidad de mejorar algunas de las denominadas competencias transversales, como el trabajo en equipo, la resolución de tareas y el pensamiento crítico. A continuación, se diseñó un plan de acción en el que se eligió la gamificación como metodología a partir de la que desarrollar la mejora. Para ello, se ha utilizado el BE. El Breakout Edu es un juego cuya naturaleza y finalidad es educativa. El objetivo principal del juego es que los alumnos puedan disfrutar de una aventura y puedan encontrar la solución a un problema. Para la resolución de los problemas deberán trabajar en equipo y colaborar con sus compañeros de clase. El análisis de los resultados derivados de su uso en el aula ha evidenciado que el estudiantado ha sido capaz de realizar la actividad, respetando las reglas oportunas del juego, y mejorando las competencias transversales que se querían trabajar. En conjunto, con este trabajo se han mejorado las competencias transversales que se pretendían trabajar en el aula