Relatie tussen de Sociaal Economische Status en de aandachtvaardigheden van het kind.

Aanleiding In deze studie wordt de relatie tussen de Sociaal Economische Situatie (SES) van ouders en de mate van aandachtvaardigheden bij hun kinderen en een mogelijk moderatie effect van sekse hierop onderzocht. Methode De Early Childhood Attention Battery (ECAB; Breckenridge, Braddick, & Atkinson, 2013) meet het functioneren van drie aandachtnetwerken (selectieve aandacht, volgehouden aandacht en executieve functies) en is afgenomen bij 131 kinderen in de leeftijd van 2 tot 6 jaar oud. Hun ouder(s) hebben een vragenlijst over achtergrondgegevens ingevuld. Resultaten Het blijkt dat kinderen uit hogere SES families beter presteren op taken die volgehouden aandacht meten dan kinderen uit lagere SES families. Er werd geen verschil gevonden bij selectieve aandacht en executieve aandacht. Als laatste blijkt er ook geen sprake te zijn van een moderatie effect van sekse op het verband tussen SES en aandachtvaardigheden. Conclusie In dit onderzoek is er een significant effect op het verband tussen SES en volgehouden aandacht gevonden. Er zijn geen indicaties gevonden voor een moderatie effect van sekse. Een aantal beperkingen en implicaties voor toekomstig onderzoek worden in de discussie genoemd